Trenätsteorin är en teoretisk syntes, dvs. en helhet sammansatt av ord och begrepp från flera olika teoretiska perspektiv.
Teoretiskt perspektiv |
Exempel |
Innebörd/tolkning |
Donald A. Schöns begrepp teori-i-användning,
som består av: |
|
|
| värden |
trygghet |
behov |
| strategier |
trygghet |
syfte |
| antaganden om verkligheten |
trygghet |
faktiskt tillstånd |
| Teoretiskt perspektiv |
Exempel |
Innebörd/tolkning |
| systemteori (system) |
trygghet/arbetsro |
jämvikt hos systemen elev/klass |
informationsteori
(skillnad som gör skillnad) |
rädsla |
känsla som hotar elevs jämvikt |
kaosteori
(oförutsägarhet) |
oro
lärande |
rädslan stör jämvikten med oförutsägbara följder, som förvirring
självorganisering |
Trenätsbegreppen är av två slag: givna och nyskapade.
De givna begreppen – som värde och strategi, system och jämvikt; självorganisering och oförutsägbarhet – är av allmänt slag och räcker inte till för att på detaljplanet beskriva undervisningens komplexitet. De har därför kompletterats med nyskapade begrepp som behovsnät och strateginät; ledande faktor och orsaksnät; möjlighetsrum och inre/yttre/ledande position m.fl.
De nya trenätsbegreppen introduceras i löpande text dels i Undersökningar, dels i Undervisningskonster (se vänstra spalten på denna sida!) - Läs mer i texten Att tänka för fred och hållbarhet och på Trenätsteorins hemsida! |